El presidente ad honorem de la Dirección Nacional de Integración, Alejandro Gutman, explicó que el acceso a las becas recientemente anunciadas por el presidente de El Salvador, Nayib Bukele, no es un proceso automático ni un regalo, sino una oportunidad que requiere el cumplimiento de un proceso formativo por parte de los jóvenes.

Gutman detalló el funcionamiento, los requisitos y el alcance de la nueva política pública de educación superior e integral, orientada a estudiantes del sector público durante su intervención en el programa de entrevistas Frente a Frente de Telecorporación Salvadoreña (TCS).

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El anuncio formal de la iniciativa se llevó a cabo el pasado domingo en el Estadio Jorge “El Mágico” González ante más de 32,500 asistentes —entre estudiantes de último año de bachillerato, docentes y padres de familia— donde el presidente Nayib Bukele confirmó la disponibilidad de 50,000 becas para educación universitaria, técnica y cursos vocacionales, respaldadas por un acuerdo de $100 millones con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) y un presupuesto anual para el ramo educativo que alcanzará el 8 % del Producto Interno Bruto (PIB).

Requisitos y proceso para acceder a las becas anunciadas por Bukele

Gutman enfatizó que para ingresar a las instituciones de educación superior o centros de capacitación, los alumnos de último año de bachillerato de escuelas públicas deben completar de manera obligatoria un proceso formativo que vence el próximo 19 de septiembre.

De acuerdo con lo expresado por el titular de Integración, los requisitos varían según el nivel académico al que aspire el estudiante:

• Para carreras universitarias (presenciales o virtuales): Los jóvenes de último año de bachillerato deben realizar un paquete de seis actividades formativas. Estas incluyen refuerzos escolares de Matemática y Lenguaje impartidos los días sábados durante cuatro horas, evaluaciones diagnósticas previas y posteriores, el curso denominado “ADN de la pobreza y de la cultura de la integración”, visitas a campus universitarios, capacitaciones en empresas y participación en actividades artísticas.
• Para carreras técnicas: Si el estudiante busca ingresar a una escuela o carrera técnica (de 1, 2 o 3 años), se requiere el cumplimiento de cuatro actividades dentro del proceso formativo.
• Para cursos vocacionales: Para capacitaciones de corta duración (de 3 meses a 1 año), el requisito comprende la realización de una o dos actividades formativas.

El 29 de septiembre, la Dirección de Integración emitirá una certificación a los estudiantes que hayan finalizado con éxito sus requisitos. 

Con este documento, los jóvenes podrán postularse hasta en cuatro carreras dentro de tres universidades distintas. 

Posteriormente, las instituciones de educación superior realizarán la selección final y los estudiantes deberán elegir la plaza definitiva para liberar cupos a otros postulantes.

Cobertura, universidades aliadas y financiamiento

Actualmente, el programa cuenta con una disponibilidad de 36,000 cupos distribuidos en 40 instituciones educativas del país, abarcando 545 carreras en modo presencial, semipresencial, virtual. 

Gutman precisó que el modelo económico opera mediante un costo compartido: el 50 % del valor de la matrícula y escolaridad es asumido por las universidades aliadas y el otro 50 % es cubierto por el Estado.

Asimismo, la iniciativa ha incorporado 8,000 becas en modalidad virtual para facilitar el acceso a jóvenes que habitan en zonas rurales o alejadas de los campus universitarios, o que se encuentran laborando.

Respecto a las proyecciones de cobertura, Gutman indicó que actualmente cerca de 24,000 estudiantes se encuentran activos en el proceso formativo, sumándose a unos 14,000 que ya cursan sus estudios bajo esquemas previos. 

La proyección institucional prevé alcanzar entre 50,000 y 60,000 estudiantes beneficiados para enero de 2028, con la meta de absorber hasta el 70 % de la matrícula de graduandos de la red pública.

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Declaraciones de Alejandro Gutman sobre educación y juventud

Durante la entrevista, Alejandro Gutman reflexionó sobre el cambio de paradigma que representa pasar de un esquema de becas limitadas a una política pública de alcance general para el sector público:

“Se reemplazó un sistema de becas por un sistema de una política pública para todo aquel salvadoreño. Mire si será moderna esta nueva política pública que está pensando en los que no nacieron todavía y está pensando en años por venir. Hoy todo joven que quiera estudiar una universidad, una escuela técnica, un curso vocacional (…) participando en la escuela pública y haciendo el proceso formativo, porque esto no es un regalo, tienen que trabajar y conquistar esos sueños, puede hacerlo”.

Frente a los conceptos históricos sobre la juventud en situación de vulnerabilidad, el presidente de la Dirección de Integración cuestionó las etiquetas socioeducativas del pasado:

“Cuando el resto de los países y en este mismo país muchos intelectuales hablaron que la juventud pertenece a la cultura de los ninis, de los que no trabajan y no estudian, es una pésima lectura de la realidad (…) porque si hay algo que este país le está demostrando a su propio país, al mismo El Salvador, a todos los salvadoreños y al resto de Latinoamérica, es que su juventud quiere participar de la construcción de su propio desarrollo. No existe esa cultura del nini, por lo menos en El Salvador”.

En relación al esfuerzo individual y la disciplina que exige el entorno universitario, Gutman reiteró la responsabilidad de los beneficiarios dentro de las aulas:

“La intención es acompañar a los jóvenes, no regalar nada, porque no es útil. Tienen que empezar a comprender que esto, que no era parte de su cultura, lo sea; pero el que tiene que apoyar la colita sobre la silla para estudiar son ellos”.