El avance acelerado de las herramientas tecnológicas y la Inteligencia Artificial (IA) ha planteado un reto sin precedentes para el cuerpo docente y la calidad de la enseñanza en El Salvador.

Ante este panorama, la Asociación de Colegios Privados de El Salvador (ACPES) advirtió que la educación no puede conformarse con el uso superficial de dispositivos, sino que debe evolucionar hacia el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas.

El presidente de la gremial, Javier Hernández, señaló que, si bien la IA lleva años utilizándose como apoyo colateral en la enseñanza, existe el riesgo de que los estudiantes la empleen como un distractor o tomen información errónea como verídica.

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Explicó que las aplicaciones digitales a menudo entregan respuestas generales o inexactas que pueden confundir al alumnado si no existe una guía adecuada.

Desafío de la IA: de la información al pensamiento crítico

Ante la facilidad con la que un estudiante puede generar un trabajo escrito mediante plataformas automatizadas, ACPES confirmó que los colegios privados están transformando sus metodologías de evaluación. El modelo tradicional de tareas o monografías impresas está cediendo paso a pruebas de validación directa donde el alumno debe demostrar el dominio real de la materia.

«Hoy un trabajo escrito puede hacerlo fácilmente la Inteligencia Artificial. Por eso estamos implementando un proceso donde el estudiante tiene que hacer tres cosas: exponer, demostrar y defender lo que sabe», sostuvo Hernández, enfatizando que las evaluaciones orales y la argumentación presencial son clave para garantizar un aprendizaje significativo.

Asimismo, el titular de la gremial advirtió que el magisterio debe actualizarse para no caer en el error de validar como correcto un contenido automatizado pero falso. Destacó además que contar con recursos tecnológicos —como computadoras o conectividad— no garantiza por sí solo un mejor rendimiento si no se imparte una formación guiada en competencias digitales e investigación rigurosa.

Formar para la empleabilidad y la resolución de problemas

Más allá del aula, el análisis de la gremial abordó la brecha entre el perfil de egreso de los estudiantes y las necesidades del mercado laboral salvadoreño. Hernández señaló que el éxito de un sistema educativo se mide por la empleabilidad de sus graduados y no solo por la consecución de títulos académicos.

La gremial hizo un llamado a prever las exigencias del sector productivo frente a las inversiones e industrias que se instalan en el país, adaptando los planes de estudio para capacitar a los jóvenes en las profesiones que se requerirán en los próximos años.

«Si estamos produciendo para el desempleo o el subempleo, el sistema educativo está fallando. El mercado actual no busca profesionales con conocimientos memorizados, sino personas con capacidad de resolver problemas», concluyó el representante de los colegios privados.

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