El torneo también influye en consumo, publicidad y entretenimiento. / Foto cortesía Escuela Mónica Herrera
La Escuela Mónica Herrera publicó la colección digital Pensar el Mundial 2026, una serie de cinco ensayos académicos que analiza, desde la comunicación, la cultura, la publicidad, el género y las identidades, el impacto social de la Copa Mundial de la FIFA 2026. El material está disponible de forma gratuita en el sitio oficial de investigación institucional de la institución.
La propuesta parte de una idea central: el Mundial no solo se juega en la cancha. También funciona como un escenario donde circulan discursos, símbolos, narrativas nacionales y formas de consumo que alcanzan a millones de personas.
De acuerdo con la Escuela Mónica Herrera, la investigación institucional busca generar conocimiento y divulgar hallazgos sobre temas vinculados con comunicación, audiencias, discursos transmediáticos, diseño estratégico, marketing y educación.
En ese contexto, Pensar el Mundial 2026 aborda el torneo como un fenómeno cultural y mediático que trasciende los resultados deportivos, las estadísticas y el calendario de partidos.
El torneo también influye en consumo, publicidad y entretenimiento. / Foto cortesía Escuela Mónica Herrera
Cinco miradas sobre el Mundial
La colección reúne cinco ensayos con enfoques distintos. Uno analiza la evolución transmedia del consumo mediático futbolístico, mientras otro revisa las estrategias publicitarias asociadas al torneo.
Un tercer ensayo estudia la sexualización de las aficionadas en la prensa deportiva. Otro desarrolla un análisis semiótico de las mascotas del Mundial 2026.
El quinto texto reflexiona sobre la manera en que las historias de las selecciones nacionales contribuyen a construir, derrumbar y reconstruir imaginarios nacionales.
Con estos enfoques, la publicación busca observar conversaciones que suelen quedar en segundo plano frente a los marcadores, las figuras deportivas y la expectativa por cada partido.
El Mundial como fenómeno social
La Escuela Mónica Herrera plantea que cada edición de la Copa Mundial moviliza narrativas sobre nación, género, consumo, tecnología y cultura popular.
Desde esa perspectiva, el torneo se entiende como una plataforma global donde se producen significados y se refuerzan o cuestionan representaciones sociales.
La publicación también conecta el deporte con los medios y la comunicación, al analizar cómo las audiencias consumen contenidos futbolísticos en distintos formatos y plataformas.
La colección está disponible para descarga gratuita en el apartado de investigación institucional de la Escuela Mónica Herrera. Para más información o entrevistas, la institución indicó como contacto a Willian Carballo, director de Investigación Institucional.
