A más de un año del lanzamiento oficial del ambicioso programa presidencial «Dos escuelas por un día», la realidad de la infraestructura escolar en el interior de El Salvador muestra dos caras drásticamente opuestas. Mientras las autoridades celebran la entrega de complejos educativos modernos equipados con tecnología de punta y aislamiento térmico, en los cantones rurales la realidad se escribe entre el polvo, los espacios improvisados y la fe de comunidades que denuncian haber sido temporalmente abandonadas.

El 21 de diciembre de 2025, las plataformas gubernamentales indexaron dos nuevos proyectos en la zona occidental: el Centro Escolar Cantón Los Mangos (Escuela #427) y el Centro Escolar Cantón Las Crucitas (Escuela #428) en Armenia Sonsonate. Las fichas técnicas del portal oficial prometían una transformación total con inversiones de $705 mil y $440 mil dólares respectivamente, ejecutadas por la Dirección General de Centros Penales. Sin embargo, a más de seis meses de aquel anuncio, el personal y los reos en fase de confianza que llegaron ese día a trabajar ya no han vuelto a aparecer, dejando las obras paralizadas bajo la etiqueta de «En ejecución».

Educación a plazos, hacinamiento y aulas compartidas

La suspensión de las obras obligó al cierre total de las instalaciones físicas, dejando a la deriva a cerca de 300 estudiantes de Parvularia a Educación Básica. Padres de familia que conversaron con eldiariodehoy.com aseguraron que el Ministerio de Educación (MINED) no les dio opciones de reubicación y que fueron los propios alumnos y sus familias quienes tuvieron que mover todo el mobiliario.

Ante el vacío institucional, las familias relataron a este medio que fueron las directoras de los centros, junto a los líderes comunitarios y religiosos, quienes tuvieron que salir a improvisar aulas para que el año escolar no se perdiera por completo.

eldiariodehoy.com intentó de manera directa obtener la postura y declaraciones de ambas directoras para profundizar en la logística local; sin embargo, no fue posible. El equipo periodístico constató las estrictas directrices institucionales que les prohíben dar declaraciones públicas sin autorización del nivel central.

Durante el abordaje en Las Crucitas, la dirección cortó el diálogo argumentando: «No está permitido que un medio de comunicación venga, ni con los padres ni con los alumnos… tienen que tener un permiso», limitando el flujo de información oficial sobre las necesidades de los planteles.

Actualmente, los 195 alumnos de Los Mangos reciben clases en una casa comunal, mientras que los 91 niños de Las Crucitas se refugian en una pequeña ermita católica. El espacio es tan reducido que los estudiantes se ven obligados a compartir aulas y a recibir clases de manera intermitente solo tres días a la semana.

«Los espacios están reducidos. Por ejemplo, mi niña va a cuarto, pero tercero y cuarto grado están juntos compartiendo el espacio de la misma aula», relató Roxana de Los Ángeles Mancilla, madre de familia del Cantón Las Crucitas, a eldiariodehoy.com. «Vamos rotando, un día va un grado y otro día va otro. Los niños van un día sí y un día no».

Mancilla destacó el tremendo esfuerzo local frente al olvido estatal

«La directora, el catequista y la comunidad trabajamos juntos. Gente de la iglesia, albañiles y muchachos que salían de sus trabajos venían en la noche a ayudar a pavimentar para que los niños no estuvieran en la tierra, e hicimos dos baños lavables para que no usaran fosa. Si no existiera ese espacio de la iglesia, a saber dónde estarían nuestros hijos».

Esta modalidad de asistencia intermitente ha despertado una profunda preocupación por el impacto pedagógico. otra madre de familia, quien prefirió reservar su nombre por temor a represalias, lamentó las condiciones actuales: «Vienen un día sí y un día no… y así, ¿cómo van a aprender? Va en retroceso y para abajo el aprendizaje». Asimismo, el traslado diario hacia estos refugios improvisados ha generado un cuestionamiento si es mejor enviar a sus hijos a otras escuelas lo que generaría un costo económico extra en pasajes de autobús para familias que ya viven en condiciones de vulnerabilidad.

La estadística y un rayo de esperanza

El estancamiento de los cantones Los Mangos y Las Crucitas no es un caso aislado, sino que refleja un cuello de botella logístico en la estrategia oficial. De acuerdo con un análisis del portal dosescuelasxdia.com, de los más de 807 planteles que ya han sido incorporados cronológicamente al programa, solo unas 142 escuelas lucen finalizadas en sus portadas (mostrando fachadas limpias y pintadas de blanco). Las restantes 665 instituciones permanecen catalogadas «En ejecución», exhibiendo fotografías de las primeras fases de demolición o cuadrillas de trabajo iniciales que, en casos como Los Mangos y Las Crucitas, llevan meses congeladas.

A pesar de que el pasado 26 de mayo de 2026 la Ministra de Educación, Karla Trigueros, defendió en una entrevista televisiva el avance masivo del plan —destacando escuelas modelo con tableros de seguridad electrónica, comedores industriales y aulas con confort térmico de hasta 9 °C más frescas—, las familias de los cantones rurales señalan que esperan ser escuchados y se retomen las remodelaciones prometidas..

A pesar del hacinamiento y la evidente tardanza del Estado, el sentimiento colectivo no es de total resignación. Las madres de familia manifestaron a eldiariodehoy.com que, más allá de las vicisitudes cotidianas, se sienten profundamente entusiasmadas con la idea de que sus hijos puedan tener, finalmente, escuelas dignas y modernas como las que ven en las cadenas nacionales de televisión.

«Nosotros estamos esperando, sabemos que sí lo van a hacer porque lo hemos visto en otros lugares y es verdad», confesó con optimismo otra de las madres afectadas de Las Crucitas. «Tenemos fe en que pronto van a venir a trabajar, y estamos dispuestos a esperar lo que sea necesario para ver la escuela bonita».

Con la mitad del año escolar 2026 ya transcurrida, los padres de familia continúan realizando rifas y colaboraciones voluntarias para levantar galeras provisionales más formales con ayuda de la alcaldía local. Mientras ponen la mano de obra de su propio bolsillo y cuidan a sus hijos en el hacinamiento, se aferran al entusiasmo de ver transformados sus cantones, esperando que la promesa de los «tres meses de remodelación» que les hicieron al desalojarlos se vuelva, finalmente, una realidad.

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