Distribución de paquetes escolares inicia en febrero
Karla Trigueros, ministra de Educación, dio la indicación de comenzar con la distribución de los paquetes a escala nacional para entregarlos a los alumnos en el marco del inicio de clases, que arrancan a partir del 2 de febrero
Unas 1,200 personas trabajan en la Aduana Terrestre San Bartolo en el armado y despacho de los paquetes escolares.| FOTO EDH / CORTESÍA @SecPrensaSV
Las autoridades de Educación afinan los últimos detalles para la distribución de los paquetes escolares a nivel nacional, que iniciará en febrero, y se espera completar en las primeras semanas de clases.
La ministra de Educación, Karla Trigueros, supervisó recientemente el avance del proceso de armado de los paquetes escolares, constatando el trabajo logístico que se desarrolla para asegurar su entrega completa y oportuna al inicio de clases.
«Estamos dando cumplimiento a la orden del Presidente Nayib Bukele y a esta iniciativa de la Primera Dama Gabriela de Bukele, de entregar los paquetes escolares», señaló la funcionaria, al detallar que solo en una de las bodegas ubicadas en la Aduana Terrestre San Bartolo participan aproximadamente 1,200 personas en las labores de armado y despacho de estos insumos.
La titular de Educación explicó que la entrega del 100 % de los 1.2 millones de paquetes escolares se realizará durante el mes de febrero. Cada paquete incluye computadora o tableta, uniformes, zapatos y útiles escolares completos, con el objetivo de garantizar el desarrollo integral de niños y jóvenes del sistema público.
Asimismo, Trigueros enfatizó que el proceso se ejecuta con un enfoque humano y de cobertura nacional. «Estamos trabajando con cariño y esmero, no solamente armando el paquete escolar, sino que ya se dio la indicación de que comiencen a salir todos estos paquetes a escala nacional para cumplir con la instrucción presidencial de entregarlos durante el inicio de clases», afirmó.
La ministra reiteró que el único requisito para recibir el paquete escolar es que el estudiante esté debidamente inscrito en una institución del sistema público. Además, el Gobierno ha dispuesto puntos de cambio de uniformes y calzado en las cercanías de los centros educativos, para facilitar a los padres de familia los ajustes necesarios.
Secretaría de Prensa recalcó al respecto que desde el inicio de la gestión del gobierno actual se han entregado 1.2 millones de dispositivos tecnológicos, con una inversión aproximada de $800 millones.
En cuanto a qué alumnos recibirán tablets y laptops en la entrega de estos nuevos paquetes escolares, el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (Mineducyt) explicó que hay diversos grupos. Los estudiantes de nuevo ingreso tendrán sus dispositivos sin importar si se trasladan del sistema privado, provienen del extranjero o de las Modalidades Educativas Alternas.
En cuanto a si reciben tablets o computadoras, añadió que tablets son para los que ingresan a Parvularia 4 y 1° grado. Las computadoras las reciben únicamente los estudiantes que ingresan a 4° grado y 1° de bachillerato.
El resto de estudiantes se mantienen con los dispositivos que conservan hasta que les corresponda uno nuevo.
Retos y perspectivas
Durante el programa Diálogo, Paz Zetino, secretario de Bases Magisteriales, destacó que el programa de paquetes escolares ha evolucionado a lo largo de los años y que la actual modalidad de distribución representa un cambio significativo en términos de logística y eficiencia. No obstante, también se señalaron desafíos, como el impacto económico que el nuevo esquema podría generar en pequeños proveedores que anteriormente participaban en la elaboración y entrega de los paquetes a nivel local.
Por su parte, la psicóloga Susana Galán subrayó que iniciar el año escolar con los materiales completos, incluidos dispositivos tecnológicos como tabletas y computadoras, representa un fuerte incentivo para los estudiantes y un alivio económico para las familias. Añadió que el acompañamiento de los padres sigue siendo clave para que estos recursos se traduzcan en un mejor rendimiento académico.
En cuanto al sector privado, Javier Hernández, presidente de la Asociación de Colegios Privados de El Salvador (ACPES), planteó durante la entrevista de canal 21 el debate sobre la posibilidad de que los paquetes escolares puedan extenderse, en el futuro, a estudiantes de colegios privados, argumentando criterios de equidad fiscal. Además, resaltó una mejora en la cobertura educativa para 2026 tanto en el sistema público como privado, lo que consideró una señal positiva para el país.
Otro de los temas centrales fue el refuerzo del orden, la disciplina y el respeto en los centros educativos, incluyendo normas sobre presentación personal, valores cívicos y convivencia escolar. Los panelistas coincidieron en que estas medidas buscan fortalecer el ambiente educativo y reducir el ausentismo, aunque enfatizaron que la formación de hábitos y valores inicia en el hogar y debe ser reforzada por la escuela.
Asimismo, se discutieron los cambios en la currícula nacional, que incluyen nuevos enfoques, mayor uso de recursos tecnológicos y la incorporación de habilidades para la vida. Aunque se reconocieron avances, especialmente en la atención a la primera infancia, también se señaló que algunos ajustes han sido principalmente de forma y que será necesario evaluar su impacto a largo plazo.
Los participantes coincidieron en que el año escolar 2026 se perfila con expectativas positivas, impulsadas por mejoras en infraestructura, mayor acceso a recursos educativos y un contexto de seguridad que favorece el desarrollo del proceso educativo. No obstante, recalcaron la importancia de mantener estas políticas de manera sostenida y de fortalecer el diálogo con todos los sectores para garantizar una educación integral y de calidad.
